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Formation Annuelle 2023-2024

Marie-Josée St-Pierre

Pratique de la relation d’aide (Partie II)

Marie-Josée St-Pierre
Professeure UQTR

Personne Ressource

Marie-Josée St-Pierre est coordonnatrice de stage et chargée de cours au Département d’ergothérapie de l'UQTR depuis 2008. Elle enseigne également au Collège Laflèche en éducation spécialisée depuis 2002.

Détentrice d’un baccalauréat en ergothérapie et d’une maîtrise en pratiques de réadaptation, elle a travaillé durant 20 ans au programme de santé mentale du CHRTR. Elle a donné plusieurs formations pour soutenir les familles et les proches des personnes qui vivent des réalités difficiles et s’est toujours intéressée à la collaboration et au soutien des partenaires qui sont en contact avec cette même clientèle.

Informations

Horaire

mardi 13 février 2024. De 9h00 à 16h00

Lieu Des Chenaux
Coûts 50 $ / membres du CFCM
100 $ / non-membres

Inscription

20 places disponibles (limite de 2 par organisation)

Public visé : coordination, direction et permanence
DATE LIMITE: 30 janvier 2024 (Aucun remboursement après cette date)

Formation

Cette formation s'adresse aux personnes ayant suivi le volet 1 de la formation « Initiation à la relation d'aide » ou qui ont déjà une formation en intervention et vise l'expérimentation de divers outils dans le but d’offrir un accompagnement personnalisé auprès d'une clientèle ciblée. De plus, cette formation permet l'approfondissement des principes de base de la relation d’aide de façon expérientielle. Par le biais de mises en situation réelles ou simulées, les apprenants pourront porter une réflexion sur et dans l'action grâce à des pauses praxéologiques.

Les objectifs de cette formation sont :

  • Identifier et expérimenter les attitudes et les comportements favorables à une relation d’aide;
  • Appliquer les 3 étapes de relation d’aide ainsi que les techniques d'intervention appropriées à la situation;
  • Approfondir les phénomènes de transfert et de contre-transfert;
  • Analyser les enjeux de la relation d'aide dans divers contextes.

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